jueves, 29 de agosto de 2013

Con adolescentes ...preparando el CQC en la comunidad...

Ayer miércoles por la tarde , en la Sala de lectura de adolescentes del Colegio del Rosaro, estuvimos leyendo y seleccionando títulos de cuentos para poner en marcha el Programa "Cuenta quien Cuenta ...en la comunidad" en el mes de setiembre.
En esta primera instancia seleccionamos títulos  y los fuimos empaquetando para luego hacer el listado de cada paquete. En próximo encuentro detallaremos destinatarios y ya estarán prontos para ser enviados. Más de 30 mediadores -ya formados- esperan en los cmec del interior departamental la llegada de los libros. Y la lectura florecerá -con la primavera- en varias comunidades rurales y urbanas.
Los mantendremos al tanto de próximas acciones.

Parecido...¡no es igual!



Esto es lo que descubrimos hoy con "los lectores animados" de la Policlínica de Salud Mental de ASSE, Paysandú.
Y es que después de jugar con la historia de Keiko Kasza: "El perro que quiso ser lobo", nos dimos cuenta  que perro y lobo son muy parecidos pero...
¿Ustedes quieren saber lo que le pasó a Moka el perro que se cansó de ser la mascota de Michelle?
Es una historia muy jocosa y muy tierna . Entonces  y por ello los invitamos a leerla.


"Misteriosas cartas"...

Son las que les llegan a los niños de 1er y 2do año de la escuela nº 25 , de la localidad de San Félix.
Y lo más importante es que los mensajes de las mismas, invitan a los niños a leer títulos de cuentos que a su vez también llegan a la clase con la complicidad de alguna maestra, auxiliar, papá o mamá de algun/a niño/a. Es un magnífico proyecto de animación a la lectura, a los que nos sumamos desde el PNL y la Biblioteca Setembrino Pereda de Inspección de Escuela. Nuestra intervención consiste en realizar la lectura de cuentos en voz alta y en el aporte de una biblioteca móvil, renovable cada 15 días.
Es un proyecto áulico que está siendo sitematizado por las maestras -Analía y María José- que opinan "estar admiradas del entusiasmo de los niños y de toda la imaginación y la fantasía que ha generado".
Y la verdad que nosotras- con Angélica  la maestra bibliotecaria- también estamos sorprendidas. Hay motivos para ello: el repertorio de cuentos conocidos, la renarración que son capaces de hacer de esas historias, el conocimiento sobre autores y sus nacionalidades, la contextualización de las historias en el tiempo ...¡nos sorprendieron muy gratamente!  Y como si eso fuera poco, el mismo -a partir de un sistema de préstamo controlado por un equipo de niños- ha trascendido a la comunidad de padres, promoviendo la lectura en familia.
Por eso asumimos el compromiso de seguir apoyándolos y entusiasmándonos junto a ellos. Es que parafraseando al gran Clemente Estable: en esos niños percibimos una suerte "de fiebre por la lectura de cuentos" .
Y por suerte tienen muchos "al alcance de las manos".

                                                                                                      



domingo, 25 de agosto de 2013

En la escuela nº 114

Un nuevo encuentro, coordinado con Biblioteca de Inspección de Escuelas, - esta vez en un 4to año- con libros e historias muy curiosas y misteriosas.
Un grupo de niños y niñas, que "pide libros" para leer... eso es bueno, gratifica, anima a seguir animando, a seguir poniendo libros al alcance de las manos de ellas y ellos.
Un contexto de alta vulnerabilidad social y cultural, donde la lectura tiene mucho para aportar y - por qué no- para cambiar, en estos niños que están ávidos de historias plenas de afectividad.

Un proyecto exitoso que ...

Sigue en marcha jueves a jueves, en la Policlínica de Salud Mental de ASSE y que estamos llevando a cabo desde una mirada sistémica, Servicio Comunitario  de Salud Mental de Paysandú, Primaria a través de las maestras y las familias de "los lectores animados" y el Plan Nacional de Lectura.
Jueves a jueves estrategias de animación a la lectura en un grupo de 15 niños de entre 6 y 8 años de edad, que necesitan del estímulo permanente para apropiarse del código oral y escrito.
El viernes 16 de agosto nos  reunimos con las maestras de aula, maestras de apoyo, maestras comunitarias de las escuelas públicas que abarca el proyecto, a modo de "mirar" el proceso de cada niño/a. En modalidad de taller se desarrollaron estrategias de mediación de la lectura a partir de cuentos seleccionados.
El martes 20 de agosto nos reunimos - cumpliendo con las reuniones mensuales previstas en el cronograma-a modo de evaluar avances del mismo, todos los técnicos del Proyecto: Licenciada en enfermaría Pilar Vásquez Ledesma, Psiquiatra Infantil Dra Mariana Prada, Licenciadas en Psicología: Mariela Onetto, Aline Mesa y Carolina Ortiz y la fonoaudióloga Virna Capurro. 
El jueves 22 el taller  fue con  las familias de los niños y niñas. Luego de una ronda de reflexiones , se desarrolló una estrategia de mediación de la lectura donde cada papá, mamá, abuelo/a visualizó recursos sobre cómo intervenir desde la cotidianeidad, para favorecer el proceso lector de los niños.
Tres instancias, cada una con su dinámica y sus proyecciones, pero todas con su solo objetivo: que los niños y niñas se apropien de la lectura para disfrutar de ella.


jueves, 22 de agosto de 2013

El diario de Ana Frank en el CECAP.

Comencé mi relacionamiento con los chicos del CECAP, con un cuento corto que me servía para ver en qué situación de comprensión lectora se encuentran. Me impresionaron gratamente porque no sólo escucharon con atención sino que resolvieron algunos enigmas planteados por el libro que llevé, fácilmente.
Entonces me atrevo a presentar una lectura para adolescentes: El diario de Ana Frank.
Me revolvió mucho que CEIBAL, bajó un trabajo de homenaje al personaje fundamental del libro. Entonces me sirve porque no sé en qué situación están con respecto al marco teórico que presenta el libro. Vimos dos videos de homenaje para poderlos hubicar en el tiempo y el lugar de la obra.
Comencé la lectura del libro y ahora, les he pedido que busquen datos de la segunda guerra mundial para que tengan más claro el panorama cultural, histórico,del diario de esta adolescente.
Creo haber captado la atención y el martes voy a seguir leyendo.
Espero, en un futuro no muy lejando, que sigan leyendo la historia y hagamos un trabajo final para presentar a los demás grupos.

Cierre de evaluación y apertura de nuevo proyecto.

El día martes nos reunimos en el SOCAT PASOS de Ceibal, donde se desarrolló el proyecto compartido con el Plan Juntos y el Plan Regional de lectura, que represento en Salto.
Hicimos una evaluación del proyecto de lectura y reflexión que hicimos con los adultos de este Plan: encontramos debilidades y fortalezas, amenazas y proyecciones. Creo que poco a poco fuimos perdiendo los temores porque en sí la gente para quién leí, devolvieron con mucha pertinencia el por qué del objetivo fundamental. Recordamos que era: consolidar a través de la lectura un espacio de reflexión pero también de recreación.
Muchas reuniones tuvimos y fuimos y vinimos con nuestras teorías. Pero la gente supo los motivos y se acomodaron perfectamente no sólo al objetivo sino que fueron más allá: nos permitieron ver qué reflexiones les merecen las lecturas que llevé cuando su experiencia de vida es totalmente diferente a la nuestra. Sacaron conclusiones, compararon, establecieron similitudes y diferencias, todo un trabajo que se pudo lograr por su cooperación pero también por la lectura, a la cual, no se resistieron.
Estamos pensando en una segunda parte del proyecto: tenemos quince días para pensar y ver cómo y qué.

martes, 20 de agosto de 2013

Reconocimiento al proyecto SOCAT PASOS, PLAN JUNTOS , PLAN DE LECTURA.

Hemos finalizado la primera parte del proyecto y desde la Web de presidencia han hecho un artículo sobre el mismo.
Estamos orgullosos de este proceso donde la lectura fue la principal motivación, demostrando el potencial que adultos no lectores pueden tener.
Dejo el enlace y les comento que: estamos a unos días de lanzar la segunda parte del proyecto.
Gracias a todos por esta experiencia maravillosa.
Plan Nacional de lectura en Salto: jornadas de aprendizaje y motivación.

Lunes: expresión y narración, tiempo complementario.

Con estos niños realmente se pueden lograr muchas cosas. Es cierto que la directora, la amiga Mónica Barreiro, es muy comprometida con la lectura y eso, ayuda muchísimo. También la maestra Valeria Dutra es dinámica y comprometida con su actividad y particularmente con la lectura.
Para mí como dinamizadora es una alegría llegar los lunes a una suerte de taller donde la lectura es protagonista. Pero no solo la lectura de libros: hacemos lectura del cuerpo en escena, lectura de gestos y ademanes, lectura de sombras y lectura claro de cuentos o poemas.
Porque acá la motivación va por el camino de lo lúdico y por eso: leemos para jugar. Pero no nos limitamos al libro, avanzamos probando otros caminos. El texto está siempre presente pero aún queremos más.
Los niños están probando sus dotes actorales y también, de leer y contar para otros.
Estamos en eso y logramos avances que nos maravillan.

lunes, 19 de agosto de 2013

Presentación de libro: Porqué no quiero olvidar.

La maestra y directora de la Ela 117,Mónica Barreiro, Escuela muy activa en todas las actividades de lectura, presentó su primer libro: Porque no quiero olvidar. Me hizo la distinción de entregarme su libro para hacer la presentación.
Fueron momentos muy emotivos en el IFD de Salto: gran algarabía de maestros que conocemos por dinámica de lectura esta vez, por la presentación de un libro.
También hice la narración de dos relatos del libro.
Todo el acto tuvo momentos de gran emoción para la autora.
Al finalizar pudimos escuchar varias canciones sacadas de sus poemas en el libro presentado.
Esperamos que no sea el último libro.

Paysadú: Punto de Encuentro con la lectura.

Así que a pesar del frío intenso me fui a acompañar a Mabel de Agostini que tenía una buena movida por la lectura.
Su estrategia eran cuatros estaciones en la plaza con libros: cuentos clásicos, vida cotidiana, brujas y magos y animales.
En las cuatro había niños que tomaban libros y luego, rotaban. Al finalizar el recorridos se contaba un cuento en cada estación.
Los padres también participaron, eso hizo realmente una fiesta de lectura. Veíamos a los niños tomar los libros, ojear, dejar o leer y muchos pequeños, pedían que les leyeran. El día se hizo a la lectura, la plaza llena de niños y libros, todos festejando el derecho de leer.
Como comentábamos con la compañera Mabel: si los libros están al alcance, los niños los toman. Una gran preocupación es: tienen suficientes libros a mano...Da para pensarlo.
Lo mejor de la tarde fue que pude narrar un cuento y escuchar a Mabel leer otro.
Lo más lindo:los estudiantes disfrazados de personajes famosos, los estudiantes de Educación Fisica y del IFD.
Todo organizado perfectamente: nadie quedó sin leer y nadie se fue sin la idea que leer también puede ser una fiesta.
Felicitaciones a Mabel y su movida por la lectura.

sábado, 17 de agosto de 2013

Viernes...lectores animados

Jugamos con la lectura del cuento "Perro viejo", con los niños y niñas del taller de la Policlínica de Salud Mental de ASSE, Paysandú. Y comenzamos a aprontarnos para dramatizarlo - para las familias- muy prontito.

En la escuela nº 114, de tiempo completo

Allá fuimos el jueves 15 por la tarde, a regalar lectura.
Una escuela recién inaugurada, que está construyendo su identidad , en un contexto muy vulnerable social y culturalmente. Un grupo de maestras maravillosas "con la camiseta  puesta" por la lectura. esta vez los favorecidso fueron los niños de 3er y 4to año.
Gracias a La Directora, la querida Maestra Estela, por esa amabilidad tan suya, con la que nos recibió. A los niños ¡gracias por tanto disfrute junto a su maestra Elizabeth!

Libros al alcance de la mano... ¡el mejor regalo!

El miércoles 14 pasado,  la Plaza Constitución de Paysandú, fue un maravilloso escenario de lectura.
Desde las 10 a las 17 hs, en forma ininterumpida, más de 800 ninos/as de escuelas públicas, colegios privados y Caif Zorrilla de INAU, tuvieron en sus manos más de 250 libros de cuentos. Los mismos estaban repartidos en cuatro estaciones temáticas : "clásicos", "historias de animales", "brujas, magos y conjuros" y "cuentos de la vida diaria", que los niños recorrían en grupos. Luego estacionaban en una de ellas donde se les regalaba la lectura en voz alta de dos cuentos.
Realmente fue algo maravilloso, más aún pensando que acompañó la familia. Madres, padres, abuelos y abuelas, gente que pasaba por la plaza, se arrimaron. Los mediadores fueron cómplices de los libros, para atrapar este público.
Este evento significó un esfuerzo de Biblioteca Setembrino Pereda de Inspección de Escuela, Escuela de Práctica nº 8, ISEF, IFD , Sala de Lectura del Colegio del Rosario y PNL, región norte.  La presencia de Maria Luisa -desde Salto- acompañando el evento.               
Pero todo valió la pena porque el objetivo de la fiesta se cumplió totalmente: ¡nadie quedó sin leer! Y la alegría fue la gran invitada!