Nuevas experiencias de lecturas y escrituras en el INR, Salto

Estoy muy feliz con los resultados que me llevan a que todos pueden escribir algo, dado un texto, una lectura y luego, una especie de juego para que en forma colaborativa, las personas privadas de libertada puedan empezar a sacar sus propias palabras.
Acá les dejo dos enlaces al blog de Biblioteca y Plan de lectura, para que puedan ver textos alcanzados y fotos:
Joan Miró y Octavio Paz, Fábula

La llegada de Eduardo Galeano, Ventana sobre la palabra

Tendedero en actividades plástica, puerta de Biblioteca.

El viento me jugó muy feo en el día de hoy, poco más de dos horas pudismos sostener el tendedero que los niños y jóvenes elaboraron enviando sus dibujos sobre cuentos y poemas que escucharon en agosto, por la PAZ.
Les pongo por acá algunas fotos que logramos sacar antes que el viento hiciera de las suyas.
Los trabajos volveremos a ponerlos adentro dentro de dos días.

Actividad de martes 8

El martes recibí otro gurpo de jóvenes de CECAP, ha quedado documentado en el grupo y también en el blog:
Sensibilización con lecturas a jóvenes de CECAP

Federico García Lorca llega a las personas privadas de libertad.

El viernes intenté que conocieran a Federico García Lorca las personas privadas de libertad de Salto, INR.
Digo intenté porque conocer realmente a este autor ameritaría por lo menos cuatro o cinco clases largas, profundas, sentidas. Todas estas cosas que en este contexto se tornan complejas.
Sin embargo dar un pantallazo de su vida, de su tiempo y de los posibles porqué de su asesinato sí se pudo hacer.
Leer algunos poemas, no completos pero sí partes, y terminar luego leyendo y analizando el contenido de La Canción del Colegial.
La invitación fue para realizar luego una canción parafraseando al autor en tres fines de semana de ellos. Cómo son desde su lugar, qué sienten y cómo se puede parafrasear un poema.
No saqué fotos porque el trabajo fue intenso, sin embargo acá puedo dejar la construcción colectiva:
NUESTRA CANCIÓN SIN LIBERTAD:
Sábado
Día cerrado.
Azul violeta
Domingo
Encuentros y despedidas
Soleado.
Sábado
Ansiedad, alegría.
Triste, triste.
Domingo
Recuerdos, nostalgia.
Soledad inmensa.
Sábado
Tristeza gris
Apagada.
Domingo
Alegres familias.
Azul vida.
( Construcción de César, José, Pablo, Adriana, Setefani y Karen)

Primer viernes con libros al aire libre

Otro proyecto que me entusiasma es lo que surgió a partir de la convocatoria Al aire libro.
Tenemos muchas ganas de seguir sacando todos los viernes, la lectura a la calle.
Véanlo acá:
Primer viernes de lectura al aire libre

Segundo taller de jóvenes lectores en CECAP

Estoy muy entusiasmada con este proyecto:
Jóvenes lectores de CECAP

Enlaces a Biblioteca Felisa Lisasola

Estimados seguidores:
para no duplicar mi trabajo y cansar vuestra paciencia, les dejo los enlaces para ver el contenido de lo que se hace en Biblioteca Felisa Lisasola de Salto conjuntamente con el Plan de lectura en Salto.
Lunes a Sala llena

La llegada de Neruda en INR de Salto.

El viernes 28 en el taller de lectura del INR de Salto, apareció la poesía de Pablo Neruda.
Luego de mirar y ver un poco su vida, su historia personal, la dictadura del país andino y su exilio, sus amores, su forma de morir y el conflicto actual sobre las dudas que se han despertado, comenzamos la lectura.
Pudimos también escuchar una versión desde la computadora.
Luego pedimos a todos que lean, lo hicieron con gran placer.
Luego el juego fue: Todos podemos escribir.
Algunos escribieron su primer poema otros, en cambio, tomaron versos del poeta y los redireccionaron componiendo otro poema dedicado a sus familiares.

Un viernes a pura narración y lecturas.

Siguiendo el tema de la Paz, o cuentos por la no violencia,llegaron los alumnos de la Escuela 3, motivados también para escuchar en este caso Mil grullas de Elsa Bornemann y reflexionar sobre el tema, terminé también susurrando Puede ser de Idea Vilariño.
Más tarde recibí el grupo de liceo de Inmaculada, el 1ero 2, que asistieron a escuchar en este caso Destellos de Hiroshima de Toshi Makuri, con este grupo fue muy importante el debate sobre el tema. Establecí un juego de Juzgando al aviador, para discutir si el hombre que lanzó la bomba era culpable o no. Fue muy interesante.
También hubo susurros y más del Puede ser.

Jueves de narración y animación

El jueves fue día de visitar y ser visitada.
En las primeras horas de la mañana anduve por CECAP Salto, la idea es ir formando un grupo de jóvenes lectores o narradores. Dadas las características de estos jóvenes, estoy intantando animarlos en primeras instancias, en leer expresivamente o con uso de títeres o susurradores para comenzar.
Sobre medio día me visitó 1er año del Liceo Inmaculada, una linda visita, los alumnos ya habían leído Mil grullas de Elsa Bornemann, por lo tanto hice la segunda parte de lo que yo llamo sensibilización con la Paz, fue Destello de Hiroshima de Toshi Makuri.
Motivados ya por su profesor, los alumnos hicieron buenas reflexiones sobre el tema.
Terminé la animación con el uso de un susurrador y Puede ser, de Idea Vilariño.

Visita de animación a la Escuela 13

A veces los maestros no pueden visitarnos. Por las distancias y también, por los horarios. Pero por suerte, podemos ir hasta las Escuelas y organizar, como en este caso, una y varias dinámicas para recibir en septiembre a la Prima Vera, que es la prima de todos.
Tiene que ser en el patio, tiene que ser robando un poquito de tiempo al recreo para que todos los docentes puedan escuchar la charla, participar, agregar o quitar detalles de la organización.
Quedamos en trabajar poesía, mucha poesía, todo septiembre y tomar la llegada de Mi prima Vera, con el objetivo de la recreación, de crear otra vez. Para eso se propone que los niños expresen un deseo nuevo:un deseo para lanzar en globos para los primeros días de octubre.
Maravillosa idea que intentaremos proponer en varios barrios de Salto.

Lunes, visita de la Escuela 12

El día lunes tuvimos que suspender actividades en la mañana por el mal tiempo pero,los amigos de la Escuela 12 pudieron venir en la tarde, cuando el sol ya se había asomado.
Son niños que vienen de un lugar bastante alejado, por eso disfrutamos muchísimo la visita y de su maestra, Rosario, también.
Siguiendo con la temática de la no violencia, pudieron escuchar dos cuentos y luego, un poema.
Un  puñado de semillas de Ediciones Ekaré y Zorro, de la misma editorial, y luego, la conocida poesía de Nicolás Guillén, La muralla. Esta última la pudimos corporizar incorporando gestos, ademanes y también, diálogos.
Espero verlos pronto otra vez.

El día del niños en el INR

La semana pasada suspendimos, la lluvia fue torrencial, era imposible realizar actividades aunque no fueran al aire libre: el INR queda alejado de la ciudad y una parte del camino es muy dificultosa.
Pero ahora sí la hicimos y acá va el enlace si quieren ver qué hicimos:
Día del niño en el INR

Taller de jóvenes lectores

Entre todas las propuestas a CECAP la que ha quedado más afirmada es la que logré con alumnos de 2do año.
Acá va el enlace para ver de qué se trata:
Taller con CECAP para jóvenes lectores

Abrimos la propuesta a colegior privados

Estimados seguidores, sigo enlazando los blogs para que lean las noticias de la semana:
Abrimos la propuesta a colegios privados

Más sensibilización con CECAP

Los alumnos de CECAP se han movilizado hasta la Biblioteca en varias tandas.
Les dejo el enlace para que vean fotos y detalles de la atividad.
Más sensibilización con alumnos de CECAP

Miércoles, con educación formal y no formal.

El espacio de animación de lectura en la Biblioteca sigue abriendo espacios en la educación formal pero también, en la no formal.
Acá les dejo el enlace:
Miércoles, educación formal y no formal

Un martes en la Biblioteca: muchas lecturas.

Dada la fusión del Plan Nacional de lectura, en Salto, con la Biblioteca Felisa Lisasola, haré las publicaciones en el blog de Biblioteca y dejaré por acá, los enlaces:
Un martes con muchas lecturas.

Visita inesperada: Liceo 1 de Young

Nos visitaron el día jueves, inesperadamente.
Eran alumnos de 5to año de arte del liceo 1 de la ciudad de Young.
Los vimos recorrer el Museo Edmundo Pratti del patio central de la Biblioteca.

Y bajamos a preguntarles, con la encargada profesora Mirta Souto, si querían escuchar una historia. Encantado accedieron, y luego de la misma, nos tomamos una foto y quedaron muy entusiasmados con una charla sobre narración oral en su ciudad ya que nunca habían presenciado la misma como parte del arte.
Gracias a los profes y a los alumnos.

Martes: 3er año de magisterio

Las practicantes de la Escuela 3, alumnas de magisterio de 3er año, me visitan los martes.
Compartimos juntos caminos sobre animación de lectura, estretegias y propuestas.
Por ahora he presentado una cantidad de posibilidades, a partir del próximo martes, serán ellas las que comiencen a seleccionar material e idear sus propias estrategias.

Proyecto con CECAP

Los alumnos de CECAP sí llegaron a la Biblioteca.
El día jueves recibí al grupo de 1er año con dos docentes. La idea era sensibilizar con lecturas o narración oral no solo la no violencia, sino la posibilidad de leer para otros.
En ambos grupos reinó el silencio ante las historias narradas: Mil grullas de Elsa Bornemann y Puede ser, poema de Idea Vilariño, el tema central es la caída de la bomba atómica en Hiroshima.
La propuesta seguirá en próxima semanas, alentando también, a que algunos se comprometa a leer para los más pequeños.
Acá las fotos de los dos días que asistieron, jueves y viernes:

Una semana donde la lluvia les ganó a las visitas

La semana que ha pasado nos ganó la lluvia: hubo que suspender muchas actividades de sensibilización por la lectura para el Plan de lectura en Salto y por ende, para la Biblioteca Municipal.
Se fueron suspendiendo escuelas y colegios privados que tenían su visita para el mes de cuentos por la paz y la no violencia.
Llegaron algunas visitas inesperadas y pudimos hacer coordinaciones.
Destaco entre las mismas: con el IFD, una coordinación para trabajar con practicantes, como ya se viene haciendo, utilizar ambas bibliotecas y capacitar con un curso intensivo a los docentes o futuros docentes, en animación de lectura.
Por otro lado la lluvia me permitió crear un blog exclusivo para la Biblioteca Municipal que tendrá otros cometidos a partir de unos meses, además de mostrar las acciones de sensibilización por la lectura, mostraremos acciones de Biblioteca en otros aspectos y también, concursos.
Pero la lluvia no seguirá por siempre, así que de todos modos, seguimos caminando y acercándonos a la premisa: leer, un derecho.

INR: recibimos libros del Plan y escribimos cuentos para el Día del niño.

El viernes fue un día especial que acuden al taller de lectura de las personas privadas de libertad: recibimos las cajas de libros del Plan Nacional de lectura. La felicidad de ver esos libros nuevos, creo, es inenarrable, pero además querer llevar todos los libros...somos conscientes que no son lectores consumados, ni siquiera tienen el hábito, entonces es bueno preguntarse en qué medida tienen el libro codificado como muy valioso e importante, para querer llevarlos. El objeto en sí, no es de los más cotizados a la hora de vender, si queremos pensar en su valor económico. Pero realmente fue maravilloso verlos. Traté de sacar fotos con sus expresiones.

Y luego, llegó el momento más festejado:
Conseguimos el permiso para que sus niños los visiten el día viernes 14, a las 15 horas, para festejar juntos el día del niño y regalarles libros hechos por ellos.
Así logramos que algunos se aboquen a la tarea de escribir relatos para sus niños. La idea, que me halagaron pidiéndomela, fue describir un ser diferente, una mascota, que pudiera salir y contarles a sus hijos como los extrañan y que pronto estarán juntos. Muy movilizador sin dudas.

Primer año, también con cuentos por la no violencia

Y llegaron, por ahora, lo más pequeños, 1er año de la Escuela 4 con la maestra Laura.
Además llegaron, por suerte,mamás y abuelas que nos sacaron fotos y apoyaron las narraciones y el juego lúdico que propone La murallas de Nicolás Guillén.
Los cuentos seleccionados fueron los mismos que para 2do año:
La planta de cuadernos de Laura Devetacha
El robomonstruo, de mi autoría
La muralla de Nicolás Guillén para jugar y cantar.

Cuentos por la no violencia: con los más pequeños.

Y llegaron los más pequeños a la sala infantil de la Felisa Lisasola:

Con nuevo cartel en la calle para recibir a los niños.
Entusiasmados llegaron primero los de la Escuela 3, con Nanette la docente de 2do año.
Entre otras cosas narré La planta de cuadernos de Laura Devetach
Cuento personal: El robomonstruo. También les di de regalo estos cuentos para llevar.
Y el poema: La Muralla de Guillén, para llevarse y para jugar: Abrir y cerrar la muralla memorizando y cantando el poema.

Agosto: cuentos para la paz y la no violencia en la Felisa Lisasola.

Agosto, por el recuerdo atroz de Hiroshima y Nagasaki, lo voy a dedicar a cuentos y poemas por la paz y la no violencia. Hago esta aclaración que no parece necesaria, porque con los niños más pequeños trato de que la lectura, narración y canción, que hablen de la paz empezando por uno, por el entorno, por las familia y los amigos.
Los recuerdos específicos sobre las bombas atómicas los hago más con 6to año y con liceales que tienen en sus programas estudio sobre las grandes guerras.
Empezamos con 6to año de la Escuela 4, con la maestra Patricia.

Si el proyecto me da resultado a fines del mes de agosto se hará una exposición de los trabajos de los niños. Carteles con dibujos, reflexiones, o lo que los maestros consideren propio para intentar un TENDEDERO LITERARIO EN LA PUERTA DE LA BIBLIOTECA.

Animación a la lectura y más...en Mafalda

El Instituto de Educación Integral Mafalda es un Colegio de amplia y destacada trayectoria educativa en Paysandú.
Con más de 30 años de existencia  actualmente cuenta con 24 grupos de niños que van desde 1 año a
hasta 6to año. La Directora del mismo, Maestra Luisa Piaggio, solicitó al PNL la colaboración del mismo para realizar talleres con el personal docente, que tiene como característica ser muy joven , muy dinámico y a su vez trabajar todas también en escuelas públicas, en otro horario. Estamos trabajando a pleno- ya desarrollamos 2 talleres- de estrategias de animación a la lectura como herramientas de colaboración estrecha, con la enseñanza y el aprendizaje de la misma. 
Imágenes del primer taller, donde se generó mucho pensamiento y el planteamiento de muchas dudas que iremos develando poco a poco...