Luego de construir colectivamente este concepto y de resignificar la importancia que tiene -como estrategia- para potenciar el proceso lector de los niños y en la construcción de lectores permanentes, vivenciamos dos talleres.
Durante los mismos, los maestros pudieron vivir -como niños- la experiencia de una tarea de animación, con dos cuentos seleccionados con anterioridad.
Luego, la tarea de equipos consistió en identificar cuáles son las características de toda actividad de animación a la lectura. Un taller que se planificó para 2 hs de trabajo, pero que se extendió 1 hora más, a pedido de los participantes. Es que la animación a la lectura tiene eso: despierta la necesidad de leer y leer.
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