SEGUNDO ENCUENTR0 ESCUELA 119

En horas de la mañana realicé el segundo encuentro con estudiantes de magisterio que hacen su práctica en la Escuela 119.
Con computadoras y libros hicimos un acercamiento a los espacios de lectura, sus formas, la actualidad y la herramienta de la computadora como muletilla en la animación de hoy.
Estamos preparando un encuentro con el canta autor Julio Brum para el día 24 de mayo.

Lectura ... música... teatro.

Niños, jóvenes, familias y maestras de las Escuelas Públicas Nºs 10, 17 y 81, músicos, artistas, titiriteros,  profesora de danza , animadora de CMEC Guichón, profesora de Nuevas Tecnologías de 7mo, 8vo y 9no... Todos juntos disfrutando una mañana de lecturas compartidas, una obra de teatro y bailes.
La Institución anfitriona fue la Escuela Nº 17 de la localidad de Piñera.

    La lectura estuvo presente desde las presentaciones...

                                                                                    


hasta  en  los cuentos para todas las edades.

Fue una fiesta llena de palabras ... de  risas... de color. .

IFD: PRIMER CHARLA DE SENSIBILIZACIÓN

Estas fotos corresponden a un trabajo de sensibilización y conocimiento de la literatura para niños que comencé en el IFD en el dìa de hoy. Serán tres charlas por grupo, hoy fueron dos primeros años.

¡Al fin instalado...!

El Centro MEC centro cedió un rinconcito al Plan Regional de Lectura. Chiquito, pero lleno de expectativas y amabilidad.                                               
                                                                    ¡Gracias!                                  
  
                                   


Ya hoy mismo, junto a coordinadoras de CMEC , recibimos a Rossana Pérez y Víctor Castro, educadores de FPB (Formación Profesional Básica), que a través de convenio con MIDES, UTU, INAU, MGAP, ANCAP y APEFPAY, están trabajando con un grupo de 75 jóvenes de entre 14 y 18 años, que habiendo terminado Primaria no ingresaron a Educación Secundaria, o lo hicieron pero desertaron.
Muchas son las ideas para llevar la lectura hasta ellos...que tienen la UAL (Unidad de Alfabetización Laboral) como centro de su proyecto educativo y donde los DERECHOS HUMANOS son eje transversal de la misma.
En los próximos días ya concretaremos nuestra primera propuesta de intervención. Y allá iremos, intentando leer y disfrutar juntos.

                        

Llegamos a Constancia...allí está la Escuela Nº35.-

Hace unos días atrás las compañeras maestras de la Escuela 35,ubicada a unos 20 km al Norte de Paysandú ciudad, invitan al Plan Regional de Lectura a sumarse a su Proyecto Educativo. Gracias! Allí estuve enterándome de sus expectativas y coordinando acciones. Vamos a dar ¡una mano de lectura! en esta escuela que fue nombrada de Tiempo Completo recientemente.

Ayer miércoles 11 de Abril llegamos... allí estaba la Escuela llena de voces y moños azules esperándonos

Nos gustó que nos esperaran con esta atención! ¡

La convocatoria a la creatividad y la imaginación de más de 50 lectores de entre 5 y 10 años estuvo a cargo de:

El próximo miércoles 18, se sumarán a la lectura los jóvenes que están cursando 7mo, 8vo y 9no en la escuela.

PRIMER VISITA ESCUELA 119

Comenzando con el trabajo de sensibilización por la lectura hoy trabajé con estudiantes de cuarto año de magisterio que realizan su práctica en la Escuela 119.
Estamos investigando mejoras para las técnicas de narración oral y también estoy colaborando en los festejos de mayo para el día del libro.
Estas son las primeras acciones del año.

La lectura nos convoca.

Por iniciativa de la Maestra Capder de la Inspección Departamental de Paysandú, Alejandra Viola, se realizó el viernes 23 de Marzo, un taller donde reflexionamos e intercambiamos estrategias de enseñanza de la lectura desde un enfoque inferencial. Nos reunimos – con alrededor de 15 maestros rurales - en el salón del Centro de Tecnología Educativa, a quien le agradecemos el habernos cedido el espacio y la tecnología. Se trabajó desde la propia experiencia de cada maestra/o , reflexionando sobre las prácticas áulicas de cada uno, de manera de poder potenciar lo que ya está en práctica con el aporte de nuevas estrategias. Prontito y a pedido de los colegas se vienen nuevos encuentros. ¡Ojalá! podamos realizarlos “en nuestra cancha”, para que sean ellos, los niños, los que jueguen con los cuentos.